これだけで1時間
2時間目は。実際に組織を観察するということで
ムラサキツユクサの気孔の観察、ツバキの葉の断面の観察ということで
ツバキの葉の断面切片を作成するところから始めました。
うまくいく生徒となかなかできない生徒に別れますね。
ミクロトームとか使えば楽でしょうが、それもつかわず、にわとこのずいも使わず やりました。
今日は、ムラサキツユクサの花も用意しておいたのでおしべの毛を使った
原形質流動の観察が時間があったらやろうと思ったのですができませんでした。
（私があまりにものんびりやさんだからかな）
来週は、植物の生殖ということで 花粉管の観察をやろうかと思っています。
この植物バイオテクノロジーは毎時間、実験実習でかなり準備がハードです。
（農場実習がメインでありますから)
■植物の組織の観察■
6月6日週に１回しかない植物バイオの時間ということでいろいろ準備をしておきました。
ネギの種子を使った根の先端による細胞分裂の観察のために日曜から播種して準備
ムラサキツユクサを使った花粉管の観察
などです。しかし、なかなかうまくいきません。
結局、ムラサキツユクサの花粉管が見せられたらいいなぁということで シャーレに水を入れて割り箸で橋渡しした簡易湿室のなかで 寒天培地に２０％濃度のしょ糖水を入れたものを入れておきました。
すると教科書を見ると濃度が濃すぎる。
ということで授業直線に１０％を作り直し、湿室のなかにいれ 今日は重複受精の説明を１時間やりました。
１時間もしたのだから花粉管が発芽したと思い確認したらまだだった。
しかたがないので急遽、ムラサキツユクサの雄蘂の毛の原形質流動に観察実験は切り替 えました。しかし、朝咲いていたムラサキツユクサが１時間授業をしている間にしぼん でいた。
そんなトラブルの中何とか、今回は原形質流動が観察できました。
前回、オオカナダモではあまり観察できなかった生徒もこれはうまくみれたようです。
これでも十分かなというかんじですが、
あきらめきれないのでムラサキツユクサの花粉管の様子
（数個ほど、芽が出そうでした。やはり仕掛けてから１００分はかかるようです）
４時間目の授業が終わって、１２時４５分、自分の中では不完全燃焼
仕方ないと、片付け
そして１３時１５分、再び花粉管をみるとおもしろいように伸びていた。
悔しかった。
来週に持ち越しか？？？
■タニシの精子の観察■
6月13日前回、植物の生殖の話をして生殖細胞をみようと花粉管の観察をして 見事に失敗しましたが、うまくいかないときはとことんうまくいかないものです。
今日は「タニシの精子の観察」というのをやりました。
まずタニシの雄と雌の見分け方をやり、ジャンボタニシという外来生物の話の後 観察です。
タニシは、今年はいつも採集しているところとは違うところです。
２年前に行ったときは茨城県美小玉市（旧小川町）まで取りに行っていたのですが さすがに現在は千葉県を本拠地にしていますのでそこまで行くのもしんどかった。
以前、茨城県旧伊奈町で採集したこともあったがそこにもタニシがいなくなっていたの で 新しい採取地がほしかったのです。
といってもどこの田んぼにもタニシはいません。
探し回り、本埜村の用水路で少数発見し、今日の実験に用いました。
オレンジ色の精巣を見つけ、取り出し、３％食塩水で薄めて検鏡しました。
たくさん精子は見つかりました。しかし、どれも運動していないのです。
食塩水の濃度が高かったかなと思い濃度を変えてもだめでした。
違う個体でみてもだめでした。
結局この時間は「精子はいるけれどもどれも受精能力のないものだね」で終わってしま いました。
（こんなはずではなかったのに・・・動いている精子も見せたかった。・・・・ 残念です。）
採取地？季節？いろいろ考えましたが、以前この時期にこの実験をやったこともあるの で季節は 関係ないと思います。問題は採取地なのかな？
なんかうまくいかないことばかりだぞと最近思う今日この頃です。
■タニシの精子の観察■
6月20日昨日まで三者面談期間中ということで時間割に私の授業はありませんでした。 久々の授業です。 今回は前回見ることの出来なかったタニシの精子の観察を うまくさせよう ということできのう、違う場所で5個体取ってきました。 食塩水を０．３％用意しました。 そして精巣を取り出そうとした １匹目・・・・白い卵のうが見えてきたのでメス これではだめだ 2匹目・・・・これも雌 ３匹目・・・これも雌 ４匹目・・・これもか雌 ということで残った一匹を見ると触角の部分が丸くなっていないので 見るまでもなく雌です。 そんなわけで偶然に取ってきた個体がすべて雌だったというアクシデント そこで急いで、タニシを学校の近くで探しました。布佐高校のすぐソバの用水路 で見つけました。こんどは8固体 そして1個体めでオスを見つけて、今度は運良く（？）動く精子を見つけました。 生徒実験にしようと思いましたが、また雌だらけだと困るのでこれを生徒に見せました 。 そして、授業では精子の数に対して受精能力を持つものが少ない話 をしました。他の精子は受精能力のある精子のサポーター役 このあとＶＴＲで重複受精の復習をやり、 無胚乳種子をみせようと、落ちていたクリを空けたら中がからだった。 木の実は冬の間に食べられてしまうんだねとかいう話をしていたら1時間終わりました 。 実はこの授業の前にシロツメクサの花粉管の実験をやっておいたのです。 それで花粉管はこうやって伸びているよというのを見せた後 次の時間はシロツメクサを分解して花粉を取り出し、花粉管の成長をみるというのを やりました。 実体顕微鏡を見ながら花の分解 そして、寒天培地の上に花粉をばら撒き培養 光学顕微鏡で観察という、これから組織培養とかをやる基本操作の一つです。 （やく培養とかでやりますよね） 分解もなかなか出来ない生徒も多いですが、 寒天培地におしべをそのまま乗せてどうする というのが結構ありました。 花粉管のほうは実験室が高温多湿だったためか5分で伸び始め15分では花粉の2倍 位の長さに伸びていました。 なかなかいい感じでした。 そんなわけで今日の植物バイオテクノロジーの簡単なレポです。 これが総合実習に行ってきます。
■アカムシの唾液染色体の観察■
6月27日私が、無菌操作で作っているヨモギがカルスになっている今日この頃
（ＩＡＡの濃度が濃かったのかなぁ？ 0.4ｐｐｍなんだけど）
ネタ不足なので教科書の進度に合ってはいませんが 手軽に出来るということでこれを選びました。
今日の「植物バイオテクノロジー」の授業報告です。
「植物」バイオテクノロジーですが、バイオテクノロジーの基本
ということで、「目的とした組織を確実に取り出す練習」
の意味合いを込めて「アカムシの唾液腺染色体の観察」を行ないました。
まず、授業前のイントロ
昨日、みんなと実習をして終わってから17時半ぐらいに学校のすぐ下の 釣具店でアカムシを買ってきた。タッパーを持っていったら ここに入れるのねとサービスしてくれたなどという話から入り
効率よく唾液腺染色体をとる方法として頭から3ｍｍほどをナイフで切り 頭の部分から唾液腺を搾り出すという方法でやった。
昨日何匹もやった。20時近くまでやったがこの方法ではうまくいかない ということで今日は違う方法でやる。
ポイントは体の部分を指でおさえる。そして、頭をピンセットでつかみ引く というもの。
ここでいろんなものが出る。
実体顕微鏡で透明なハート型のものを選ぶ。
そしてそれ以外は取り除く。
そして、酢酸カーミン液をたらして１０分待つ。
この待つ時間に新たに挑戦をして見る。
カバーガラスをかけて顕微鏡で１５０倍で見て見つかったらＯＫということにしよう。
（高倍率ではピントを合わせるのが難しいし、１５０倍でもパフの存在など が分かります）
これで１時間かけました。
一発で出来る子もいましたがたいていは何回かやって唾液腺を取り出す 所まで出来ました。
染色してみるところまではなかなか行かなかったのですが、あらかじめ こちらで何枚か作成しておいたのでそれを使いました。
最後に唾液腺染色体はなぜ大きく見えるのか。
この膨らんだ部分は何なのか
というまとめをしました。
今日は短縮授業だったので２時間連続といっても賞味９０分授業でしたが 「目的とするものを分ける」という目的は達成されたのではないかと思います。
他の学校ではアカムシに毛嫌いしたり、酢酸カーミンのにおいが嫌だ ということになるのかもしれませんが、園芸科の生徒は意欲的によく 取り組んでくれます。（成功率も高かったです）
■アスパラガスの茎の断面■
7月3日硬さがやわらかく、容易に入手が出来、手ごろな値段ということで
アスパラガスの茎の断面の観察を行い、単子葉と双子葉の植物の 茎の違いをやりました。
戻る